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校友文摘

在2012年春季開學典禮上的講話

尊敬的各位領導、老師、同學們:

度過了一個歡樂、祥和的春節后,我們滿懷親友濃濃的祝福、肩負著自己新年的理想,從自己魂牽夢縈的家鄉走進我們溫馨可愛的校園,迎著老師和藹可親充滿期待的面龐,邁進你久違的教室,坐在你那仿佛約帶余溫的課桌旁,或手捧著散發墨香的課本凝思,或傾聽著悅耳的鳥語遐想,或沐浴著春天的陽光憧憬。思緒在心靈深處滋長,血液在周身流淌,一種興奮在激勵你,一種沖動在激蕩你,一種力量在激發你,現在,你邁開了堅實而有力、豪邁而跨越的龍年第一步!

??? 新的一年開始了,新的一頁展開了,新的目標在召喚。在此,我受學校黨委行政的委托,做新學期工作報告,主要談三個方面。

一、兔年的成績和龍年的目標

過去的一年里,在學校黨委、行政的正確領導下,經過全校師生的共同努力,學校各項工作又一次實現了新的歷史性突破,高考二本錄取425人,其中音樂38人,體育88人,美術91人,傳媒18人,小專業共錄取235人,已占錄取人數的55.3%,在全市列市級示范性高中第二名,全縣市級示范性高中第一名。獲得市縣教育局頒發的先進單位榮譽獎牌。學考1050人報名參考,考一次性全合格率達到97.05%,鞏固率達到90.44%,總分平均分達到了820.55分,在全市列55所市級示范性高中第五名,全縣市級示范性高中第一名,獲得市縣教育局頒發的《學考優勝單位》獎牌。高考、學考成績均超歷史。學校還被縣教育局評為教研工作先進單位、全面工作一等獎。

然而,輝煌過后,勇于開拓、敢為人先的二中人不會沉醉,不會滿足,必將以腳踏實地的精神,續寫新的輝煌。為此,學校制訂了2012年十大工作目標。

1、高三高考:一、二批本科上級410420人;應屆生三本上線800人;市教育質量評估保持去年的水平(第二名),純文化達180人,(每班12人);美術95人;體育90人;音舞38人;播主18人;三本(40/每班)。每一名高三學生要堅定保三本爭二本拼一本的信心,腳踏實地,只爭朝夕,實現我們的目標。2010年二本:文523,理494;三本:文438,理3842011年二本:文528,理492;三本:文443、理365

2、高二學考:總體合格率99%,優秀率達到全市第三,市教育評估“保五爭二”。每一位高二同學力爭一次性學考合格。

3、高一學生期中統考:以絕對優勢居第一名。

4、取得全縣全面工作先進單位;??? 5、創市級文明標兵單位;

6、崗位目標評估一等獎;????????? 7、教研工作先進單位;

8、縣綜治工作先進單位;????????? 9、縣運會、文藝匯演第一名;

10、北校門工程啟動。

二、明確讀書、明理、健身心是學生的第一要務

兩千多年前的荀子在《勸學》中就諄諄告誡后人“故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日省乎己,則知明而行無過矣。”是說讀書可以提高自己的人格魅力,純正自己的品行修養,在讀書的作用上,荀子以絕佳的比喻道出了讀書的力量,“假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河,君子生非異也,善假于物也。”

培根則說“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。”也指出了讀書可以陶冶情操,塑造形象,擁有智慧,增強魅力。

?龍年(龍騰虎躍、龍馬精神、龍頭活水)——龍——水——人——書、理、身、心(關聯、關系、邏輯)。 從水的動靜、形態、變化、力量等方面感悟怎樣讀書、明理、健身。

水,是生存之源。地球上倘若沒有水,就沒有生命,沒有綠樹和鮮花,也就沒有龍這個中華民族的圖騰。水的生命,在于長流不腐,勇于闖蕩。水的力量,在于一往無前,排山倒海。水的氣質,如百媚千嬌的俏女子,亦像一個能屈能伸、剛柔兼備的偉丈夫。其形,小可以為溝渠為溪流,大可以為江河為湖海;其態,可以為云、為霧、為雨,亦可以為雪,為冰。

1仁者樂山,智者樂水。以前在我的印象中,山往高延,水向低流,山的境界似乎要高一些。群峰疊嶂,山巒逶迤。何其壯觀,何等奇偉!自古以來,人都講究逐水而遷,傍水而居,面水而住。一個地方,有了奔瀉的江河、蜿蜒的溪流就有了生機。  

2、 “水能載舟,也能覆舟”,是對高高在上的用權之人的殷殷忠告。認識了“魚得水游,鳥乘風飛”這個道理,就可認知一些根本的東西,超脫外物束縛,享受快樂的天趣。

3上善若水——老子說:“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝。”水從山頂流下,“山中一夜雨,樹杪百重泉”。它尋山谷而下,順田野而饒,穿城市而過,奔江河而去,直到萬川入海。可以說云是水的舞蹈,雨是水的吟唱,雪是水的凝結——水就這樣在洼處和高處,觀望著世事人間。

4、“水滴石穿,木鋸繩斷”的事理中得到啟發,能助人恒心持久,堅持不懈。感悟到“大海終須納細流,江湖從來迎清泉”的道理,就會虛懷若谷,從善如流……

5、積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。讓我們恒于學,興起自己知識的風雨,騰起我們知識的蛟龍。

6、水靜極則形象明,人靜極則智慧生。

三、學習要有方法

最早把“學”和“習”按現代意義聯系在一起的是孔子。《論語》開篇有一段話:“子曰:學而時習之,不亦說乎。有朋自遠方來,不亦樂乎。人不知而不慍,不亦君子乎。”這段話翻譯成現代的語言應該是——孔子說:學習了新的知識后,把它運用到實踐中去,不是會感到很愉悅嗎?這個時候,有志同道合者從遠方來和自己一起探討剛剛學到的理論,不是更快樂嗎?對方不能理解或接受自己的見解,自己也不生氣,不是君子應該持有的態度嗎?在這段話中孔子描述了學習的全過程:通過獲取知識并且實踐知識獲得愉悅的體驗;通過與同學、朋友的交流獲得快樂的體驗;通過爭辯進一步發現真理,允許不同意見存在,體驗君子自信、大度的態度。由此可見,在學習活動中,獲取知識僅僅是最基礎的一個環節,而思考、實踐、交流、研討、升華則是更重要的環節;學習不僅僅是為了獲取知識,也是一個情感陶冶和人格升華的過程。這就是學習的本來意義。那么,同學們究竟應該怎樣學習呢?在此,我向大家提五個方面的建議:

其一,虛心地向老師向書本學習。學校是傳承人類文明的場所,以老師、書本為載體向學生傳承文明是學校的主要活動,也是學生便捷地學習人類文明成果的主要途徑。荀子說:吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰;假輿(yu車)馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。今天的人學習過去的知識,不可能從文明的源頭一步一步走來,而老師、書本就是幫助同學們獲取知識的捷徑。老師和書本幫助你們“登高而招”、“順風而呼”,成為你們“至千里”的“輿馬”、“絕江河”的“舟楫”。因此,同學們在校學習的第一位任務,就是虛心地向老師、向書本學習。要認真聽講,潛心讀書。

其二,在思考中學習。向老師學習、向書本學習不能變成被動接受,不能把自己變成裝知識的容器,必須融入自己的獨立思考。古人說,“學而不思則罔(wang沒有),思而不學則殆(dai危險)”,今人說“不動筆墨不讀書”,都是說只有在思考中學習才是有效的學習。聽講要養成預習、設問、記錄的習慣;讀書要養成圈點、批注的習慣;作業要養成獨立做答的習慣;復習要養成歸類、提煉的習慣。這些都是在思考中學習的基本方法。

其三,向他人學習。同學們生活在集體中,每個人都會有自己的長處,也都會有自己的不足。《論語·里仁》說:“見賢思齊焉,見不賢而內自省。”《論語·述而》又說:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”意思都是見到別人好的東西就要學習,見到別人不好的東西就要反省自己。這些話在今天仍然有十分重要的現實指導意義。現在有些同學行為乖張,以丑為美;棄同求異,盲目崇拜,他們忘記了中華民族“見賢思齊”的傳統美德。

其四,向社會學習。社會是一個大課堂,過去的知識都是在當時的社會實踐中提煉出來的。“子入太廟,每事問”,因此孔子能夠成為古今中外人們崇拜的學問家和教育家。宋朝學者劉彝說“讀萬卷書,行萬里路”,《紅樓夢》里講“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,都是說學習僅僅有學校生活是不夠的。今天的學生,應該在書本中學習過去的知識,在社會中學習現實的知識。否則,我們就永遠只能生活在過去中,會嚴重制約自己的現實發展和對未來的適應性。現代科學技術和大眾傳媒的發達,為同學們學習和了解社會提供了便捷的條件。但是,現代社會是多元的,我們在向社會學習的過程中,應該有一個積極的態度。要堅持用善意的眼光看待世界,注重發現真善美,欣賞真善美,體驗真善美

其五,在實踐中學習。宋代陸游說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。當然對于中學所學的全部知識來說,都要在學校實踐是不可能的。但是一個人在中學階段應該具備的各種能力,卻是只能在實踐中學習的。諸如活動能力、組織能力、表達能力、演講能力、交際能力、創新能力等等,只有在各種活動中才能得到實實在在的培養和提高。今后,學校將盡可能多的開展各種活動,希望同學們積極參加,不斷在實踐中鍛煉自己。

同學們,最后還要強調一點:學習要有踏踏實實的態度和堅忍不拔的精神。孟子說:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能”。在這個競爭日趨激烈的時代,我們要想擔當大任,必須不停地學習;要想學習獲得大的成功,必須付出比常人更多的精力。斷齏(ji細、粹)劃粥,囊螢夜讀,鑿壁借光,頭懸梁,錐刺股等先人樂學、苦學的典故已成為我們后人刻苦讀書的力量源泉,我們出來有胸懷遠大目標,立足獲取知識,積極思考體驗,主動交流辯論,嘗試社會實踐,

同學們,迎戰高考,我們要有舍我其誰的勇氣。面對考場,我們要有我的地盤我做主的霸氣,穩坐教室,我們要有不管風吹浪打,勝似閑庭信步的底氣。胸懷大志,要有不到長城非好漢的豪氣。

筍因落籜方成竹,魚為奔波始化龍。意思是說,只要經歷過風雨和痛苦的折磨,才能達到理想的彼岸,收獲成功。春種、夏長、秋收、冬藏,這是對時令與勞作關系最好的歸納,春、夏、秋、冬這是時間和空間的因果輪回,種、長、收、藏這是自然界付出與收獲的因果互換,誰也不能跳躍,更不能超越這自然的規律,好好播種,好好把握,在默默的付出中迎接豐碩的喜悅吧!

這是我的祝愿,也是老師和家長的期待,更是社會、國家對每個公民的要求。

謝謝大家!

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